רקע כללי
תוכנית אקדמיה 360 היא יוזמה אסטרטגית של הוועדה לתכנון ולתקצוב (ות״ת) והמועצה להשכלה גבוהה (מל״ג) , שמטרתה לחולל שינוי עומק בהשכלה הגבוהה בישראל.
התוכנית נועדה לעודד מוסדות מתוקצבים לפתח אסטרטגיה מוסדית רב-שנתית לעדכון תוכניות הלימוד לתואר ראשון, כדי להתאימן למציאות משתנה:
- שוק תעסוקה חדש ודינמי
- שילוב טכנולוגיות דיגיטליות ו-AI בהוראה
- פיתוח מיומנויות רכות ויכולות בין-תחומיות
- מעורבות אזרחית וקהילתית של סטודנטים וסגל
התוכנית משתרעת על פני 4 שנים (2024–2028) וכוללת השקעה כוללת של כ-200 מיליון ₪, מתוכם חלק ממומן ע״י ות״ת וחלק מהמוסדות עצמם (מימון משלים).
מטרות התוכנית
עדכון תוכניות הלימוד
שיפור הרלוונטיות של התואר הראשון לעולם העבודה והחברה המשתנים
פיתוח חדשנות בהוראה
עידוד הוראה מבוססת פרויקטים, למידה חווייתית ולמידה דיגיטלית
חיזוק תעסוקתיות
חיבור בין מוסדות אקדמיים לתעשייה, מגזר ציבורי וקהילה
ערכים חברתיים-קהילתיים
קידום יוזמות של למידה למען הקהילה והעשייה הציבורית
מדיניות אסטרטגית
שינויי עומק מבניים ולא רק נקודתיים בקורסים
זכאות והיקף השתתפות
התוכנית פתוחה לכל המוסדות להשכלה גבוהה המתוקצבים ע״י ות״ת.
רק מוסדות המתוקצבים על ידי המועצה להשכלה גבוהה (ות"ת) זכאים להשתתף בתוכנית. מכללות להכשרת מורים מתוקצבות על ידי משרד החינוך ולכן אינן זכאיות.
אוניברסיטאות (8):
- האוניברסיטה העברית בירושלים
- אוניברסיטת תל אביב
- הטכניון - מכון טכנולוגי לישראל
- אוניברסיטת בר-אילן
- אוניברסיטת חיפה
- אוניברסיטת בן-גוריון בנגב
- האוניברסיטה הפתוחה
- אוניברסיטת אריאל בשומרון
מכללות אקדמיות (11):
- המכללה האקדמית עמק יזרעאל
- המכללה האקדמית אשקלון
- המכללה האקדמית צפת
- המכללה האקדמית כנרת
- המכללה האקדמית תל אביב-יפו
- המכללה האקדמית תל-חי
- המכללה האקדמית להנדסה אורט בראודה
- המכון הטכנולוגי חולון (HIT)
- המכון הטכנולוגי להנדסה - באר שבע (SCE)
- המכון האקדמי לב ירושלים (JCT)
- שנקר - הנדסה, עיצוב, אמנות ותקשורת
מוסדות נוספים (8):
- המכללה למנהל
- בצלאל - אקדמיה לאמנות ועיצוב ירושלים
- המרכז האקדמי רופין
- מכללת ספיר
- המרכז האקדמי כרמל
- סמינר הקיבוצים
- מכללת לוינסקי-ויניצקי לחינוך
- בית ברל
מתוך 27 המוסדות הזכאים, 24 הגישו הצעות לתוכנית (88.9% שיעור השתתפות).
3 מוסדות זכאים לא הגישו: האוניברסיטה העברית, המכללה למנהל, והמרכז האקדמי כרמל.
לרשימת 24 המוסדות המשתתפים בתוכנית
מידע על מוסדות שלא הגישו הצעות
דרישות מהמוסד:
- הגשת תוכנית פעולה ארבע-שנתית הכוללת יעדים, אבני-דרך ומדדים
- פירוט של תחומי ההשפעה: חדשנות, תעסוקתיות, מעורבות קהילתית
- כיסוי של לפחות 20% מתוכניות הלימוד לתואר ראשון או של לפחות 20% מכלל הסטודנטים
- מחויבות הנהלה בכירה (חתימת נשיא/רקטור/סמנכ״ל אקדמי)
- מימון משלים - השתתפות כספית של המוסד
קריטריונים לבחינת ההצעות
חדשנות בהוראה
שילוב שיטות הוראה עדכניות, למידה מבוססת-פרויקטים, הוראה דיגיטלית, פיתוח קורסים חוצי-תחומים
תעסוקתיות
שיתופי פעולה עם תעשייה, שילוב התנסות מעשית, הכשרה למיומנויות עתידיות (Data, AI, תקשורת, יזמות)
מעורבות חברתית/קהילתית
שילוב קורסים ופרויקטים בעלי ערך חברתי, תרומה לקהילה ולמגזר הציבורי
מדיניות מוסדית
מחויבות ההנהלה, הקצאת משאבים, תיאום בין יחידות הוראה
יכולת מדידה והערכה
תוכנית למדידת השפעה (KPI): אחוזי השתתפות, שביעות רצון, שיתופי פעולה, השפעה על בוגרים
מתווה תקציבי
חלוקת התקציב:
נדרש דיווח כספי שנתי ועמידה באבני-דרך כתנאי לתקצוב המשך
תהליך ההגשה והבחינה
הכנה פנימית
- מיפוי תוכניות לימוד קיימות וניתוח רלוונטיותן
- הקמת צוות היגוי מוסדי
- הגדרת חזון מוסדי לתואר ראשון עתידי
הגשת הבקשה
- טופס בקשה לפי מתווה ות״ת
- נספחים: תקציב מפורט, מדדים, תכנית מעקב
- אישור הנהלה בכירה
הערכה מוסדית
- צוות הערכה של ות״ת בוחן חדשנות והיתכנות
- בחינת הלימה ליעדי אקדמיה 360
- הערכת יכולת יישום, מדידה ומימון
אישור ומעקב
- מוסדות נבחרים מקבלים תקצוב מותנה
- דוחות תקופתיים ופגישות מעקב
- בחינת תוצאות ה-KPI
מדדי הצלחה (KPI)
| תחום | מדד | שיטת מדידה |
|---|---|---|
| חדשנות בהוראה | % קורסים שעודכנו / נפתחו מחדש | דו״ח שנתי מוסדי |
| תעסוקתיות | שיעור בוגרים שהשתלבו בתחום הלימודים | סקר בוגרים ותעסוקה |
| מעורבות קהילתית | מספר קורסים חברתיים / שעות עשייה ציבורית | דיווחי פקולטות |
| שיתופי פעולה | מספר הסכמים חדשים עם מגזר עסקי/ציבורי | דו״ח חדשנות |
| שביעות רצון סטודנטים | סקר הוראה ומעורבות סטודנטים | סקר שנתי |