עקרונות בסיסיים
תקציב
200 מיליון ש״ח למשך 4 שנים
משך
2024-2028
מוסדות
33 מוסדות זכאים
כיסוי
לפחות 20% סטודנטים לתואר ראשון
מעקב
דיווח שנתי ומדידת KPI
שיתופי פעולה
אקדמיה, תעשייה וקהילה
רקע כללי
תוכנית אקדמיה 360 היא יזמה ארצית של ות״ת (הוועדה לתכנון ולתקצוב של המועצה להשכלה גבוהה) לקידום שינוי עומק במוסדות האקדמיים בישראל, תוך שילוב חדשנות בהוראה, התאמה לשוק העבודה ומעורבות קהילתית.
התוכנית פועלת למשך 4 שנים (2024-2028) בתקציב כולל של 200 מיליון ש״ח, ומכוונת למוסדות להשכלה גבוהה המבקשים לחדש את תכניות הלימוד והפרקטיקות הפדגוגיות שלהם.
מטרות התוכנית:
- עדכון תכניות לימוד לתואר ראשון
- שילוב טכנולוגיות לימוד מתקדמות
- הגברת הרלוונטיות התעסוקתית
- מעורבות קהילתית
- שותפויות אקדמיה-תעשייה-קהילה
מטרות מפורטות
עדכון תכניות לימוד
חידוש ועדכון של תכניות הלימוד לתואר ראשון באופן שמגיב לשינויים הטכנולוגיים, החברתיים והכלכליים, תוך דגש על כישורי המאה ה-21.
שילוב טכנולוגיות לימוד
קידום הוראה מתקדמת, כולל למידה מקוונת (Hybrid learning), מערכות LMS, סימולציות, תוכנות AI ולמידה חווייתית (experiential).
רלוונטיות תעסוקתית
הגברת ההתאמה בין הכשרה אקדמית לצרכים התעסוקתיים של שוק העבודה, תוך שיתוף פעולה הדוק עם מגזר התעשייה והעסקים.
מעורבות קהילתית
עידוד סטודנטים להשתלב בפעילויות קהילתיות, התנדבות וחיזוק האחריות החברתית והאזרחית.
שותפויות אקדמיה-תעשייה-קהילה
הקמת פרויקטים משותפים שבהם אקדמיה, גופים ציבוריים והמגזר הפרטי פועלים יחד להשגת יעדים משותפים.
זכאות והיקף
מוסדות זכאים
כל מוסדות ההשכלה הגבוהה המוכרים על ידי המל״ג זכאים להגיש בקשות לתוכנית.
התוכנית שתוגש חייבת לכסות לפחות 20% מסך הסטודנטים לתואר ראשון במוסד.
פירוט תקציבי
קריטריונים להערכת הצעות
הצעות המוסדות מוערכות על פי חמישה קריטריונים מרכזיים:
| קריטריון | תיאור |
|---|---|
| חדשנות בהוראה | שילוב שיטות הוראה חדשניות, טכנולוגיות חינוכיות וגישות פדגוגיות מתקדמות (למידה היברידית, פרויקטליות, למידה חווייתית). |
| תעסוקתיות והכשרה לשוק העבודה | הגברת ההתאמה בין הכשרה אקדמית לצרכים של שוק העבודה, הקניית כישורי מאה ה-21, והכנת בוגרים לעולם העבודה המשתנה. |
| מעורבות קהילתית וחברתית | שילוב של פעילות קהילתית, התנדבותית וחברתית בתכנית הלימודים, וחיזוק האחריות החברתית והאזרחית של הסטודנטים. |
| מדיניות מוסדית ומחויבות | היקף ועומק המחויבות המוסדית לשינוי, תמיכת ההנהלה, גיוס משאבים ושילוב התוכנית באסטרטגיה המוסדית הכוללת. |
| מדידה והערכה | קיומן של מערכות מדידה והערכה ברורות למעקב אחר ביצוע התוכנית, השגת יעדים ומדדי הצלחה (KPIs), ושיפור מתמיד. |
דרישות מהגופים המגישים
תכנית מפורטת
הגשת תכנית עבודה מפורטת הכוללת תיאור היוזמה, היעדים, אוכלוסיית היעד, תכנית הלימודים המוצעת ומתודולוגיית ההערכה.
תקציב מפורט
פירוט תקציבי מלא, כולל עלויות כוח אדם, תשתיות, טכנולוגיה, ומקורות מימון (עצמיים ומשלימים).
מדדי הצלחה
הצגת מדדי הצלחה (KPIs) מדידים, ברורים וניתנים למעקב לאורך תקופת התוכנית.
שיתופי פעולה
פירוט שיתופי פעולה קיימים או מתוכננים עם גופים חיצוניים (תעשייה, רשויות, ארגונים קהילתיים).
דיווח ומעקב
נדרש דיווח כספי שנתי ועמידה באבני-דרך כתנאי לתקצוב המשך.
תהליך ההגשה והבחינה
הכנה פנימית
- מיפוי תוכניות לימוד קיימות וניתוח רלוונטיותן
- הקמת צוות היגוי מוסדי הכולל סגל בכיר, נציגי הוראה וסטודנטים
- הגדרת חזון מוסדי לתואר ראשון עתידי
הגשת הבקשה
- טופס בקשה לפי מתווה ות״ת
- נספחים: תקציב מפורט, מדדים, תכנית מעקב
- אישור הנהלה בכירה
הערכה מוסדית
צוות הערכה של ות״ת בוחן:
- חדשנות והיתכנות
- הלימה ליעדי אקדמיה 360
- יכולת יישום, מדידה ומימון
אישור ומעקב
- מוסדות נבחרים מקבלים תקצוב מותנה בביצוע
- נדרשת הגשת דוחות תקופתיים, פגישות מעקב
- בחינה של תוצאות ה-KPI
מתודולוגיית בדיקה פנימית להתאמת מוסד לתוכנית
מוסדות המעוניינים להגיש הצעה מומלצים לבצע הערכה עצמית לפי השלבים הבאים:
שלב א: הערכת מוכנות מוסדית
- האם קיימת אסטרטגיה מוסדית רשמית לעדכון תכניות הלימוד?
- האם יש גוף מוסדי חדשנות בהוראה/פדגוגיה דיגיטלית?
- האם ההנהלה והסגל מגויסים?
שלב ב: הערכת תשתיות ויכולות
- תשתיות למידה דיגיטלית (LMS, מערכות היברידיות)
- יכולת מעקב אחר מדדים ומידע אקדמי
- משאבים כספיים וכוח-אדם
שלב ג: ניתוח פערים
- מה אחוז הקורסים הרלוונטיים לשינוי?
- מהם הפערים בין שוק העבודה ללימודים הנוכחיים?
- מהו פוטנציאל השותפויות החיצוניות?
שלב ד: גיבוש המלצה
- אם המוסד עומד בקריטריונים: להכין מסמך אסטרטגיה + תוכנית פעולה
- אם חסרים תנאים (למשל תשתיות או מחויבות הנהלה) — לבצע תיקונים טרם ההגשה
מדדי הצלחה מוצעים (KPI)
| תחום | מדד | שיטת מדידה |
|---|---|---|
| חדשנות בהוראה | % קורסים שעודכנו / נפתחו מחדש | דו״ח שנתי מוסדי |
| תעסוקתיות | שיעור בוגרים שהשתלבו בתחום הלימודים | סקר בוגרים ותעסוקה |
| מעורבות קהילתית | מספר קורסים חברתיים / שעות עשייה ציבורית | דיווחי פקולטות |
| שיתופי פעולה | מספר הסכמים חדשים עם מגזר עסקי/ציבורי | דו״ח חדשנות |
| שביעות רצון סטודנטים | סקר הוראה ומעורבות סטודנטים | סקר שנתי |
מסמכים רלוונטיים
מצגת רשמית
מצגת הרשמית של התוכנית (PDF) – מאי 2024, Erasmus+
צפייה במסמך